「编者按」
2025年，学校将召开第一次党代会，全面擘画新时期事业发展新蓝图，加快建设“西部领先、行业标杆、全国一流、国际知名”的理工类高水平职业大学。党委宣传部联合学校各单位推出系列工作巡礼，全面展示过去五年来学校事业发展取得的成绩，激励全体师生锚定发展目标，干在实处、走在前列，以饱满热情迎接学校第一次党代会胜利召开，为谱写高水平职业大学建设新篇章团结拼搏、砥砺奋进！
谱写教育教学高质量发展新篇章
在新时代职业教育改革浪潮中，贵州交通职业大学始终坚持党建引领，以教促改、以改提质、以质育人 ，通过体系化构建、项目化推进、特色化突破，深入推进党建与教育教学深度融合，逐步构建起以党建领航为方向、内涵建设为根基、以育人模式为核心、以评价改革为抓手的教学发展体系，走出一条契合行业需求、彰显职教特色的高质量发展路径。
01党建引领把方向，内涵建设跃上新台阶
五年来，学校紧跟国家职业教育改革步伐，以重大项目为牵引，推动内涵建设实现跨越式发展。成功升格为职业本科大学，建成3个国家专业群，15个群内专业，新增4个省级重点（骨干）专业。累计获批国家“现代职教体系建设改革重点任务”“提质培优行动计划”“技能贵州”“兴黔富民”等省级以上项目110余项，获批数量居全省高职院校首位。办学层次与核心竞争力显著提升，学校在全国高职院校竞争力排名上升至全国第33位（金平果排行榜）。
“技能贵州”项目现场评审
教学教研成果丰硕。斩获国家教学成果奖、全国优秀教材奖等省级以上教学成果奖18项。学校创新推出“一桥一课一团队”山区高桥技术技能人才培养模式，将花江峡谷大桥等世界级高桥的施工现场作为“工地课堂”开展教学，荣获国家教学成果二等奖。此外，学校聚焦职教重点发展方向开展教学改革研究，获省级教学科研成果奖12项。《贵州特色高水平高职学校和专业群建设研究与实践》等多项研究成果已在全省推广应用，为职业教育发展提供了有力理论支撑。
做客中国教育电视台宣传推广学院国家级教学成果奖
02育人模式创新，“岗课赛证”融通促发展
学校紧紧围绕“培养高素质技术技能人才”目标，构建“课赛教融通”“岗课赛证”协同育人体系，育人成效显著。
竞赛方面，学校建立“三类+三级”竞赛机制，推动公共基础课、专业课、创新创业课与各类竞赛深度融合，开发“对标赛项”“自定赛项”，推行“竞赛式教学”，实现竞赛学生全覆盖。五年来，学生获国家级、省级奖项近1700项。先后实现贵州省“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、大学生课外科技活动竞赛特等奖“零”突破，技能大赛最高排名从全国第55位跃升至第19位。
“管网卫士——市政排水管智能作业机器人”作品荣获第十八届挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛特等奖
产教融合方面，每个专业至少与3家大中型企业建立合作关系，累计32个专业开展现场工程师、现代学徒制班和订单班。针对不同生源特点，编制80余个人才培养方案，其中5个获评省级示范性方案。获批国家级、省级精品课程、一流课程12门、规划教材26本，数字化国际课程4门。主持参与国家教学标准20个、国家专业教学资源库1个、国家虚拟仿真实训基地1个、示范性职业教育集团1个。主持土木工程检测技术国家级、旅游管理省级专业教学资源库建设，实现我省国家专业教学资源库零的突破。毕业生产业高端适应性强，企业满意度达98%。
思政教育方面，依托思政协同创新中心，建成7个育人场馆。遴选课程思政示范课42门，获国家级课程思政示范课1门、教学团队1个。组建39个课程思政教学团队，编制146门课程思政标准，通过“大国工匠进校园”“红色教育”等活动，引导学生坚定“技能报国”的理想信念。
03评价改革破立并举，激发学生成长新动能
学校打破传统“一张试卷定结果”的评价模式，推出“1+3+3”综合教改政策体系，以《教育教学高质量发展综合改革方案》为核心，配套“三全育人”“三教改革”“学生综合评价”三大方案，构建“过程性评价+期末综合评价+增值评价”三维评价体系，将课堂表现、实训成果、竞赛成绩等纳入评价，助力学生个性化发展。学校已成为贵州省“三教改革”试点单位。
改革成效持续凸显，学校先后获评贵州省高等职业教育评价综合改革试点校、“三全育人”综合改革试点校、深化贵州高等职业院校体育评价试点校等。学生“专升本”录取人数与录取率连续多年居全省第一，累计完成数字化技能训练2万余人次，7773名学生参与“1+X”证书考核，培养学生助教1175名，学生创新能力与综合素养全面提升。
五年来，学校以党建为引领，以教育教学改革为引擎，走出“质量立校、特色优校、人才兴校、创新强校”之路。展望未来，学校将继续贯彻新时代职业教育改革要求，深化产教融合、德技并修，为服务交通强国、乡村振兴战略和贵州区域经济发展培养更多高素质技术技能人才，为建设高水平职业大学注入更强动力！
来 源：教务处
编 辑：陈 磊
一 审：金 文
二 审：李 曜
三 审：彭 静
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