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去年12月24日，贵州首家高校辅导员学院在我校正式揭牌成立。今年4月1日，《贵州教育报》头版头条以《建辅导员学院 打造“第四支队伍” 贵州交职大创新思政育人新路径》为题，报道我校探索以“四共”机制重构育人生态，建设辅导员学院的新路径、新举措。一起来看报道全文↓↓

04月01日《贵州教育报》01版

春季学期开学以来，贵州交通职业大学辅导员姚杨比往常更忙了。

除了备课、进宿舍、跑班级，她还要抽空张罗一件事——“喝茶”。

姚老师的“喝茶”可不是个人的小爱好，而是学校近万名师生共同参与的常态化思政交流平台“辅导员下午茶”。

“第四支队伍”的重要意义不言而喻。而让“辅导员下午茶”香飘贵州交职大校园，正是源于多数高校辅导员工作面临的共同困境：职责泛化、培训碎片化、职业发展不畅等。如何破局？

贵州交职大给出的答案，是成立贵州首家高校辅导员学院，聚焦辅导员队伍专业化、规范化、专家化发展，创新运行机制，全力打造“第四支队伍”从分散发力到系统赋能的立体新生态。

贵州交通职业大学辅导员学院以辅导员下午茶解锁轻松治愈的午后时光

01直面痛点成立辅导员学院

无独有偶，和姚杨不一样的是，石爱华老师在忙着“照相”。

石老师照的，其实是全校师生共建的“时光相馆”，他用一张张照片定格青春，用一个个故事传递力量，成了学校里最火的思政“打卡点”。

长期以来，高校辅导员队伍建设一直是一个难题，较多面临工作职责泛化，导致辅导员就是“事务员”的困境，没有经过系统的培训，以致成为“生活委员”的专业化瓶颈，缺少职业发展通道，从而引发职业倦怠。从学校和院系层面观察，辅导员的资源分散，各自为战，根本形不成育人合力。

“第四支队伍”一系列的共性瓶颈，直接影响的是思政教育质量。

2025年5月，教育部首次明确将高校专职辅导员队伍，提升至与教学、科研、管理队伍同等重要的“第四支队伍”战略高度，政策的东风，为破解行业难题指明了方向，也让深耕辅导员队伍建设多年的贵州交职大，迈出了关键一步。

一直以来，该校持续重视辅导员队伍建设，依托教育部“星火锦年”名辅导员工作室，构建起8个国家、省、校三级联动的工作室梯队，形成了较好的平台基础；同时，通过“苏香黔馨”辅导员互派交流等跨省协同项目，不断拓宽视野、积累经验，为辅导员学院成立奠定了坚实基础。

2025年12月24日，贵州首家高校辅导员学院在贵州交职大正式揭牌。学院以辅导员专业化、职业化、专家化发展为核心，创新构建“共建、共管、共议、共享”的“四共”运行机制，全力推动辅导员队伍建设从“分散发力”向“系统赋能”转变。

贵州交通职业大学辅导员学院揭牌仪式

02以“四共”机制重构育人生态

其实，成立辅导员学院容易，关键是，如何构建一个新的生态，并且真正发挥作用。”贵州交通职业大学党委书记何兴发坦言，以往，辅导员工作大多局限在学工系统，往往是“单打独斗”。没有形成全局性的工作，必然有较大的局限。再者，辅导员个人面对的“痛点”，都需要一一破题。

何兴发介绍，学院从成立之初，就确立了“共建、共管、共议、共享”的“四共”运行机制，而这套机制的落地，恰恰就藏在“辅导员下午茶”“时光相馆”这些师生看得见、摸得着的变化里。

过去，一线辅导员遇到工作难题，大多靠自己摸索消化、向老同事零散请教，或是在临时会议中碎片化讨论；如今，学校把这些分散、偶然的交流，固化为常态化的沟通平台，“辅导员下午茶”就是核心载体。谁遇到难题，就把问题摆上桌面；谁有成熟经验，就把方法分享出来。学生管理的堵点、心理疏导的痛点、就业引导的难点，都在这场轻松的茶话会里被看见、被讨论、被解决。

此外，很多优秀的育人实践只停留在局部范围，难以系统沉淀、广泛传播；如今，学院推动一线辅导员的好经验、好方法“课程化、品牌化”，让个体智慧转化为集体财富，“时光相馆”“春华秋实”等一批思政育人品牌应运而生，让思政教育从“我说你听”的单向灌输，变成了可感可触的双向奔赴。

围绕辅导员学院建设，学校不再把辅导员工作简单放在学工系统内部，而是主动融入“马院+书院”双翼驱动的大思政格局，推动辅导员力量持续下沉“一站式”学生社区，让思想政治教育更贴近学生成长的真实场景。

与此同时，学校强化顶层设计，出台辅导员学院建设方案等制度文件，进一步明确功能定位、组织架构和运行机制，并将研修表现、成果产出等纳入绩效考核、职称评聘、职务晋升体系，辅导员成长开始有了更清晰的路径。

贵州交通职业大学辅导员学院开启“时光照相馆”流动影像守护光影计划

03用基层实践探索贵州思政新路

辅导员学院的成立，不仅是挂牌而已，贵州交职大的“第四支队伍”有了具象化的呈现，那就是专业的人在做专业的事。

在队伍建设方面，学校严格落实专职辅导员编制，优化岗位结构，队伍呈现出“名师示范、骨干支撑、梯队合理”的良好态势；辅导员们在各级各类竞赛中获奖数量和级别大幅提升，项目、论文、案例等研究成果持续涌现，越来越多的辅导员，正在从“经验型”的事务工作者，加速向“研究型”“专家型”的育人导师转变，职业认同感、专业自信心显著增强。

在品牌建设方面，学校依托三级工作室矩阵，培育形成“春华秋实”“辅导员下午茶”“时光相馆”等一批思政育人品牌，“马院+书院”协同育人、“思政小课堂”融入“社会大课堂”的实践不断深化，学生们对思政教育的接受度高了，和辅导员的距离近了，立德树人的根本任务真正落到了实处。

如今，贵州高校辅导员队伍建设早已形成多点开花的良好态势，而贵州交职大的探索，不仅为一所学校的辅导员队伍建设注入了全新活力，更为贵州高校思政工作高质量发展，蹚出了一条新路。

“第四支队伍”不是一句新表述，而是一个新课题。它考验的，不只是高校有没有辅导员、辅导员够不够，而是高校能不能真正把这支队伍建强、建专、建出战斗力。

对于贵州交职大而言，辅导员学院的成立显然只是一个开始。未来，这所学校还要在实践中持续作答，但可以确定的是，校园里会出现更多像“辅导员下午茶”这样平等对话的场景，更多像“时光相馆”这样温暖走心的育人表达，也会有越来越多的辅导员，从忙于应付琐碎事务，转向专心理解学生、陪伴学生、成就学生，真正成为学生成长路上的人生导师和知心朋友。

来 源：《贵州教育报》04月01日01版

编 辑：李新新、陈 磊

一 审：金 文

二 审：李 曜

三 审：鲁 熙