学校举行产教融合调研座谈会-贵州交通职业大学

10月30日，贵州交通职业大学举行产教融合调研座谈会，总结交流学校产教融合工作取得的成绩和经验，对进一步深化产教融合、推动学校高质量发展进行研究部署。学校党委书记何兴发出席并讲话。会议由党委常委、副校长田兴强主持。

何兴发指出，产教融合是职业教育实现高质量发展的必由之路，也是学校提升育人水平、服务地方经济发展的重中之重。针对产教融合应该如何破题这一问题，何兴发提出了三点意见：

要厘清产教融合的“两个逻辑”。一是产教融合的内在逻辑，重点要搞清楚谁来做产教融合、产教怎么融合、在哪里开展产教融合三个问题。搭建产教融合“立交桥”，将产教融合从二元结构拓展到六元结构，提高产教融合发展的支撑度和可实现度；培育产教融合“双主体”，构建“七位一体”的中国特色现代学徒制度；打造产教融合“孵化器”，有效推动人才培养、科学研究、产业孵化。二是产教融合的外在逻辑，要搞清楚什么是产教融合、怎样深化产教融合、为谁深化产教融合三个问题。通过产教融合的内在逻辑，即“立交桥”“双主体”“孵化器”，回答好什么是产教融合；创新产教融合的融合形式，坚持产业、专业、就业“三业联动”，人才链、产业链、创新链“三链衔接”，提升产教融合实效度，回答好怎样深化产教融合。要坚持贴近政府、贴近产业、贴近市场、贴近百姓，以利他思维助推产业发展，激活产教融合内生动力，回答好为谁深化产教融合。

要整合产教融合的“六个要素”。产教融合离不开政府、企业和学校三者之间的联动。政府提供政策、资源支撑，学校提供人才、技术支撑，企业提供资金、市场支撑，“六个要素”到位不越位，共同搭建产教融合平台，在利益分配上实现各尽所能、接需分配产教融合价值，解决政府产业发展问题、企业投资与回报问题、学校人才培养问题。只有“六个要素”相互支撑、共同发力，才能充分调动政府、企业和学校的产教融合积极性和主动性。

要推进产教融合的“十项协同”。一是协同制定招生计划，推进校企围绕企业对技能人才的需求制定招生计划，从源头上提升服务产业发展贴近度；二是协同开展专业建设，校企合作双方紧紧围绕产业发展需求，制定专业建设方案，提高专业与产业发展的贴近度；三是协同开展师资建设，校企共同培养“双师型”教师，共同培养技能型人才；四是协同开展课程建设，邀请企业参与课程体系设计与论证，确定学校课程体系是否符合产业发展需要；五是协同开展教材建设，校企双方根据专业建设方案和人才培养方案，共同编写校本教材，提升教材与产业发展的贴近度；六是协同开展教学建设，校企双方协同加强教学团队建设，共同开展教学研究；七是协同开展实训基地建设，校企双方共同对实训基地建设方案进行论证，满足企业对技能型人才的需求；八是协同开展实习基地建设，校企双方共同打造技能型人才实习基地，围绕产业发展需要共同组织学生开展实习，提升学生技能与就业岗位需求的匹配度；九是协同开展就业基地建设，按照产业、专业、就业“三业联动”工作思路，紧紧围绕产业开展就业基地建设；十是协同开展科学研究，围绕产业发展，坚持科教融汇，通过校企双方合作，推动科研成果转化。

田兴强在主持时强调，一要完善协同机制，强化制度保障，加快构建校企协同、部门联动的长效运行机制；二要推动项目实体化运作，注重实效落地，以真实项目为牵引，将企业技术标准融入教学与课程，实现教学与生产的深度融合，杜绝“两张皮”现象；三要提升服务能力，夯实平台支撑，强化“企业出题、学校答题”的导向，依托现有科研与技术平台，切实帮助企业解决实际痛点，并在项目中锻炼提升师资队伍水平。

会上，各学院主要负责人围绕产教融合、科教融汇工作的开展情况及思考依次进行了汇报。

学校有关职能部门、各学院负责人参加会议。

来源：党委宣传部

编辑：李新新、陈磊

一审：金文

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